Archiwa tagu: english

Sówki – bajkowy tydzień 2

20161201_092448Drugą polsko-angielską bajką był „Czerwony Kapturek”, czyli „Little Red Riding Hood”.  Na zajęciach angielskiego dzieci wysłuchały opowieści o odważnej dziewczynce. Najpierw poznały bohaterów: Kapturka (Little Red Riding Hood),  Wilka (woolf), Babcię (Grandma) i Drwala (Woodcutter). Następnie odkryły smakołyki, które Kapturek niósł dla Babci w koszyku (basket), a były to: miód (honey), lemon (cytryna), apple (jabłuszko) oraz mleko (milk).  Potem odegrały rolę powitania Kapturka i Wilka w lesie.  Kiedy Kapturek ponownie spotyka Wilka u Babci w domu, dzieci pomogły Mrs Magdzie zadać pytania  o wielkie oczy (big eyes), wielkie uszy (big ears), wielki nos (big nose) no i wielkie zęby (big teeth).  Na zakończenie na wspólnych zajęciach dzieci usłyszały jeszcze baśń o Kapturku przeczytaną po polsku i angielsku. Przebieranie się w kostiumy z bajkowych postaci sprawiło przedszkolakom wiele radości.  Wiwat bajki!

Zapraszam do obejrzenia bajeczki o Kapturku po angielsku i do albumu.

Sówki – bajkowy tydzień

Ten tydzień w grupie Sówek będzie poświęcony różnym bajkom.  Pani Agnieszka czyta po polsku, a Mrs Magda po angielsku. „Cinderella”, czyli „Kopciuszek” to była nasza pierwsza polsko-angielska bajkowa przygoda. Na zajęciach z angielskiego, dzieci poznały imiona bohaterów tej baśni . Najpierw mogły ubrać Kopciuszka i Księcia w stroje (dress – sukienka, shoes – buty,  jacket – kurtka, trousers – spodnie, boots – buty zimowe). A potem same przebrały się za parę książęcą;) Na koniec dzieci zaśpiewały piosenkę o ubieraniu się.

Zapraszamy do śpiewania razem z dziećmi. A teraz trochę zdjęć w Albumie.

Kangurki o jesieni

Temat o jesieni towarzyszył nam przez długi czas, nauczyliśmy się wielu słówek, liczyliśmy, układaliśmy, grupowaliśmy… Dokańczaliśmy powtarzalne rytmy, przekładaliśmy je na czynności. Przyznać trzeba, że z wszystkimi zadaniami dzieci radzą sobie doskonale.
Do tego jesienna piosenka:

W tak zwanym międzyczasie uczymy się także o angielskim alfabecie.

Kierunki świata

Sówki powoli rozpoczynają nowy temat związany z mapą. Na angielskim dowiedziały się jak nazywają się poszczególne kierunki świata. „What is UP on a map?” Litera N – oznacza North (północ), litera E to East (wschód), litera S – South (południe), a litera W to West (zachód). Aby to wszystko zapamiętać można sobie posłuchać i pośpiewać fajną piosenkę.

Albo zagrać w grę online:

game

Zapraszamy do Albumu.

 

 

A kto ma zwierzaka?

Sówki nauczyły się już doskonale nazw zwierząt mieszkających w lesie. Teraz przyszła pora na poznawanie domowych pupili: mouse – mysz, bird – ptaszek, parrot and canary – papuga i kanarek, hamster – chomik, guinea pig – świnka morska, fish – rybka, no i oczywiście piesek – dog i kot – cat. Jak wiadomo zapamiętywaniu najlepiej służą wpadające w ucho piosenki.  Dlatego zapraszamy do słuchania w domu :

No cóż… dobrze, że lew był tylko pluszakiem:)

Kangurki – pasta day

Dzień Makaronu Kangurki spędziły bardzo kreatywnie 🙂 Postanowiliśmy wykorzystać makaron jako materiał budowlany! Dzięki spaghetti zbudowaliśmy figury geometryczne: trójkąt – triangle, prostokąt – rectangle, kwadrat – square oraz romb – diamond. Koło (circle) jakoś nam nie wyszło… ;+)

Nauczyliśmy się także nowej piosenki o ciekawych zestawieniach smakowych… 🙂

Zapraszamy do Albumu.

Tygryski – autumn

Na ostatnich zajęciach poświęconych jesieni nauczyliśmy się wielu nowych słówek, takich jak liść – leaf, kasztan – chestnut, żołędź – acorn. Układaliśmy z nich różne rytmy, świetnie radziliśmy sobie z ich dokańczaniem! Matematyka wcale nie jest taka trudna, jakby można było się spodziewać! 🙂

Poznaliśmy również leśne zwierzątka: wiewiórkę – squirrel, jeża – hedgehog oraz lisa – fox. Wykonaliśmy także jeża, a do zrobienia jego kolców wykorzystaliśmy… makaron spaghetti! 🙂 Zabawa była przednia! Do tego poznaliśmy nową piosenkę o wiewiórczej rodzinie:

Zapraszamy do Albumu.

Tygryski i dynie

Podczas piątkowych zajęć z Miss Beatką Tygryski bawiły się bardzo… dyniowo 🙂

Wiemy już, jak powstają piękne dyniowe lampiony i co należy na nich wyciąć (eyes, nose, mouth) i jakie mogą wyrażać emocje (happy, angry, sad, scared).

Nauczyliśmy się także przyjemnej piosenki –  Can you make a happy face? Która się bardzo dzieciom spodobała.

Z masy solnej pofarbowanej magicznym proszkiem powstały piękne dynie, które można podziwiać w naszej galerii. Zapraszamy do Albumu.